清华大学学报(自然科学版)

作者：曹新颖, 郑德城, 秦培成, 李小冬

单位：1. 海南大学 土木建筑工程学院, 海口 570228;<br>2. 海南大学 国际商学院, 海口 570228;<br>3. 清华大学 建设管理系, 北京 100084

关键词：建筑工业噪声,建筑产业工人,学习效率,脑电图,认知状态

基金：国家自然科学基金项目（72161007）；海南省自然科学基金高层次人才项目（520RC546）

为研究建筑工业噪声对建筑产业工人学习效率的影响，招募29名建筑工人作为被试进行实验。将工业噪声类型分为平稳噪声与复杂噪声，每组被试均随机进行特定噪声类型下的对照组（日常白噪声）、低噪声组（均值60 dB （A））、中噪声组（均值70 dB （A））和高噪声组（均值80 dB （A））4个不同级别噪声干扰下的实验。通过脑电（EEG）特征提取与认知科学结合的方法收集并研究被试在不同噪声类型与级别下的行为与认知状态数据。结果显示：与平稳噪声环境相比，复杂噪声环境更容易导致工人的学习效率降低。相同噪声类型下，噪声级别大小对工人学习效率的影响无显著差异。不同噪声类型对工人认知状态的影响无显著差异。复杂噪声环境下不同级别的噪声对工人认知状态的影响无显著差异。平稳噪声环境下不同级别的噪声对工人的认知负荷的影响不存在显著差别，但是对注意力的影响存在显著差异。相关性分析结果表明：注意力与认知负荷呈负相关，反应时间与正确率不相关，注意力和认知负荷与正确率不相关，注意力与反应时间呈负相关，认知负荷与反应时间呈正相关，由此验证了认知状态在噪声与工人的学习效率之间存在中介效应。该研究结果为制定针对性措施降低噪声对建筑工人认知状态的影响提供了科学依据。

来源：2024年第2期

《清华大学学报(自然科学版)》期刊编辑部

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